سخنرانی‌ها: دانشگاه و دانشجویان

اساتید و رسالت فرهنگی‌ آنان در بیداری عقل‌ها

انتشار یافته در: فروردین ۱۳۹۶
speaker_logo سخنرانی استاد ساویز برای اساتید و مدیران فرهنگی دانشگاه جوان ما برای درک ارزش ذاتی خود و احساس مسئولیتی که نسبت به خودش و جامعه‌اش باید داشته باشد، در فشار عصر مدرنیته و دوران اطلاعات یکسویه و بحران‌های هویت نیاز به بیداری عقل دارد که جایگاه  خودش را بیابد... و این از مسئولیت‌‌ها شما اساتید گرامی است. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

کارکرد فرهنگ و هویت‌مندی فرهنگی

انتشار یافته در: دی ۱۳۹۵
  speaker_logo سخنرانی استاد ساویز در جمع مدیران فرهنگی دانشکده‌ها با موضوع کارکرد فرهنگ و هویت‌مندی فرهنگی محتوای اجمالی این سخنرانی: تعریف فرهنگ چیست وچرا مهم است تفاوت یک فرهنگ سالم وناسالم در چیست؟ آیا فرهنگ مدرن یک فرهنگ سالم است؟ اختلاط فرهنگی چه تبعاتی دارد و در کشورما چگونه رخ داد؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

آداب زندگی موفق

انتشار یافته در: مهر ۱۳۹۵
speaker_logo  مجموعه گفتگوهای آداب زندگی موفق عنوان جلساتی است که از ابتدای مهر ۱۳۹۵ به دعوت جمعی از اساتید  در قالب پرسش و پاسخ‌های استاد-دانشجویی در حال برگزاری می‌باشد. علاقه‌مندان می‌توانند فایل‌های صوتی این جلسات را در این صفحه دریافت نمایند برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

ارتقای دانشکده با همراهی دانشجویان : دانشکده مهندسی راه آهن دانشگاه علم و صنعت

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۴

speaker_logo  این کارگاه به دعوت اساتید دانشکده مهندسی راه آهن برای جمعی از اساتید و دانشجویان دانشکده ارائه شده و درونمایه آن رشد دانشکده بر اساس رشد فضای انسانی آن است. سرفصل‌های اصلی عبارتند از هدفمندی دانشجویان، تفاوت آرزوها با اهداف، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

نقش خانواده و مرکز مشاوره در سلامت و موفقیت دانشجویان

انتشار یافته در: دی ۱۳۹۳

speaker_logo  هر ساله همزمان با ورود دانشجویان جدید، مرکز مشاوره همایش بزرگی را با دعوت از تمامی والدین دانشجویان برگزار می نماید. سخنرانی ارائه شده در این همایش ضمن تشریح نقش مرکز مشاوره در حمایت از فرزندان دانشجو، به بیان چالش های مورد مواجهه دانشجویان در سال اول، دشواری های سازگاری با محیط در سال اول، نیاز به پشتیبانی عاطفی و دلگرمی توسط والدین پرداخته برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

هدفمندی و خودباوری

انتشار یافته در: دی ۱۳۹۳

  speaker_logoاین مجموعه از  سخنرانی‌ها به دعوت اساتید دانشکده‌های مختلف برای دانشجویان رشته‌های برق، عمران، و صنایع و فیزیک  ارائه شده است و شامل موضوعات متنوعی هستند. برخی از سرفصل‌ها عبارتند از: دانشجویان در سال اول بعد از ورود به دانشگاه با چه چالش‌هایی برخورد می‌کنند؟ چرا نیاز به تعریف  اهداف بزرگ داریم؟  آرزوها چگونه به رشد و موفقیت ما کمک می‌کنند؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

هدف‌گزاری، امید و روحیه خودباوری: در همایش «روزی با فیزیک»

انتشار یافته در: دی ۱۳۹۳

speaker_logo  این سخنرانی که به دعوت رئیس و دانشجویان دانشکده فیزیک دانشگاه علم و صنعت در همایش «روزی با فیزیک» در اردیبهشت ۱۳۹۱ ارائه شده است و  برخی از سرفصل‌های آن عبارتند از: تفاوت دانشمند و اندیشمند چیست؟ فرصت فکر کردن در عصر هجوم اطلاعات، مدیریت ذهن و اصول آن، نیاز به تشکیل اهداف عالیه و عواملی که ما را در این مسیر یاری می‌رسانند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

نقش اساتید در انگیزش و سازگاری دانشجویان با محیط تحصیلی

انتشار یافته در: دی ۱۳۹۳

speaker_logo (برای اساتید دانشگاه) ویژگی‌های عصر حاضر، از جمله هجوم اطلاعات و فراوانی پارامترهای زندگی روزمره، باعث شده فضای جوان عصر حاضر متفاوت از دوران دانشجویی اساتید باشد. برای کمک به دانشجویان در طی کردن مسیر رشد و پویایی و سازگار شدن با محیط تحصیلی دانشگاه و افزایش انگیزه‌های علمی آنان، لازم است اساتیدویژگی‌‌های منحصر به فرد این عصر و ویژگی‌های عمومی جوانان آن را بشناسند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

هدف من، امید به آینده و تقویت روحیه خودباوری

انتشار یافته در: آذر ۱۳۹۳
speaker_logo 2017-02-18_20-09-17 در این سخنرانی که برای دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی ارائه شده است، به چالش‌های پیش روی جوانان و دانشجویان، فرایند ساختن هدف و مدیریت توانمندی‌های درونی می‌پردازیم. چالش‌هایی که دانشجویان در محیط دانشگاه بایستی مدیریت نمایند کدامند؟ چگونه یک هدف بزرگ ما را به پیش می‌راند؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

پویایی در دانشکده فیزیک: در مسیر شکوفایی علمی

انتشار یافته در: آذر ۱۳۹۳

speaker_logo  در جلسات اولیه با دانشکده فیزیک، برخی از دانشجویان مطالبی درباره اشتغال و آینده شغلی در کشور ابراز کرده و نگرانی‌هایی را مطرح کرده بودند. از سوی دیگر اساتید دلسوز دانشکده نیز با احساس مسئولیتی که داشتند نیاز به تحوّل و ارتقای دانشکده را مطرح نموده بودند. بحث‌های اینجانب درباره عوامل کم‌انگیزگی یا انگیزش و پویایی در دانشجویان زمینه‌ساز دعوت به تشکیل این جلسه از سوی اساتید محترم شد. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

در جستجوی هدف و معنا در زندگی

انتشار یافته در: آذر ۱۳۹۳

speaker_logo 2017-02-18_20-09-17 تعدادی از دانشجویان سوالاتی را مطرح کرده‌اند، مانند: تعداد قابل ملاحظه‌ای از دانشجویان، بعد از کنکور عملاً هدف مشخصی پیش روی خود نمی‌بینند و سعی می‌کنند چند سال تحصیل را به نحوی بگذرانند.   هدف‌های سطحی مثل مدرک و ارزش‌های اجتماعی که به وسیله مدرک کسب می‌شود،  یا حتّی درآمد نسبی حاصل از تحصیل نمی‌توانند سختی‌ها و رنج‌های درس خواندن جدّی را در طول تحصیل توجیه کنند.  اساساً هدف به چه معناست؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

ورود به دانشگاه: مرحله‌ای جدید از هدف‌گذاری و مسئولیت‌پذیری

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۳

speaker_logo  این  سخنرانی  به دعوت تعدادی از اساتید دانشکده معماری و شهرسازی برای جمعی از دانشجویان این داتنشکده ارائه شد و قرار است در قالب جلسات منظمی ادامه یابد. برخی از سرفصل‌ها و  فرازهای مهم در این حوزه عبارتند از:  ورود به دانشگاه و نیاز به تعریف اهداف جدید، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

پرورش دانشجویان کارآشنا و کارآفرین

انتشار یافته در: فروردین ۱۳۹۳

کار و فراوانی کار، ناآگاهی از زمینه‌های نیاز جامعه، شناخت نیاز و شهامت کارآفرینی، مروری بر برخی از نیازهای ملّی ما با زمینه گسترده برای کار، تشویق دانشجویان به تفکّر درباره نیازهای جامعه و مشارکت در حلّ مشکلات اجتماعی و صنعتی، مسئولیت‌پذیری دانشجویان، مرور طرح‌های آموزشی و برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

پیشینه پربار مهندسی در تاریخ ایران

انتشار یافته در: فروردین ۱۳۹۳

مهندسی و نیازهای جامعه، اختراعات بنیادین، بنوموسی و ابزار خودکار، الجزری و پمپ‌ها و آدمواره‌ها، ساعت و زمان‌سنجی، ابن سینا و فیزیک مکانیک و طراحی جرثقیل، معماری و ساخت بنا: مساجد میدان نقش جهان، مهندسی عمران: تقسیم مساوی آب و آبراه‌های گسترده، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

اساتید و مهارت ارتباط مؤثّر با دانشجویان

انتشار یافته در: اسفند ۱۳۹۲

چالش‌های روان‌شناختی دانشجویان سال اوّل در ورود به محیط جدید، شیوه‌های متفاوت درس خواندن، مفهوم ارتباط صمیمی و محترمانه، مشارکت دانشجویان در دانشگاه، به رسمیت شناختن دانشجو، دانشجویان از اساتید الگو می‌گیرند، تبعات برخورد گرم در برابر برخورد سرد، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

مدیریت فضای انسانی در محیط‌های آموزشی

انتشار یافته در: اسفند ۱۳۹۲

چند مفهوم از روان‌شناسی اجتماعی و محیطی، مفهوم مکان و نامکان، نیازهای روانشناختی فراگیرندگان تازه‌وارد، مسئله انگیزش و پویایی فراگیرندگان، ویژگی‌های خاص جوان امروز، آسیب‌شناسی انسانی شیوه‌های آموزش و ارزشیابی، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

رابطه دانشگاه و صنعت ما

انتشار یافته در: آذر ۱۳۹۲

تاریخچه و نحوه شکل­‌گیری دانشگاه­‌ها در کشورهای صنعتی، آغاز جدایی علم و فلسفه و قرار گرفتن علم در خدمت تکنولوژی و شکل­‌گیری صنعت به شکل امروزی، شکل­‌گیری دانشگاه و صنایع در کشور ما، دغدغه‌­های دانشگاه­‌های امروز و نگرش دانشگاه به رسالت خود، برنامه و متون درسی، نیازهای صنعت، مسیر آینده ما چیست؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

مسئولیت یعنی چه و چرا باید متعهد به مسئولیت بود؟

انتشار یافته در: آذر ۱۳۹۲

مسئولیت‌­پذیری به عنوان عامل رشد فردی و رشد جامعه، تبعات زندگی ماشینی در عدم شکل‌گیری روحیه مسئولیت­‌پذیری،  آموزش مسئولیت­‌پذیری از کودکی، تفاوت دو نگاه مادی و معنوی، نقد تعریف انسان به عنوان موجود سودجو، سیری‌ناپذیری انسان، مسئولیت‌پذیری انسان معنوی، تصویر والدین از خوشبختی فرزندان و القای اهداف فردگرایانه، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

شیوه‌‌های آموزش پویا

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۲

این سخنرانی با مطرح کردن بخشی از دانش موجود درباره شیوه‌‌های پویای آموزش، می‌‌کوشد زمینه مساعدی برای  مدیریت تحوّل‌‌گرا و پویا فراهم آورد. در این سخنرانی ابتدا به طرح ویژگی‌‌های مورد نیاز در یک ساختار آموزشی پویا توجه نموده، و متعاقب آن به الگوهای تدریس و یادگیری فعّال و نقش استاد در آن‌‌ها پرداخته می‌‌شود. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

نقد ساختار آموزشی

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۲

ساختار آموزش و ارزشیابی امروز ما، چه در دوران مدرسه و چه در سطح دانشگاه، دارای مزایا و معایبی است که نتایج خود را مستقیماً در حوزه خانواده، صنعت، اقتصاد، و روابط اجتماعی آشکار می‌‌سازند. نقاط قوّت و ضعف ساختار آموزشی ما کجاست؟ و ساختار مطلوبی که بتواند نسلی اندیشمند، و مجهّز به قدرت تحلیل و خلّاقیت و ایجاد راه‌‌حل‌‌هایی خارج از آموخته‌‌های رسمی  پرورش دهد چگونه ساختاری است؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

زمینه‌‌های رشد خلاقیت

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۲

توجّه به خلّاقیت در آموزش امری ستوده است. امّا حرکت به سوی پرورش دانش‌‌آموزان یا دانشجویان خلّاق به آسانی برگزاری یک کلاس، مثلاً برای بالا بردن مهارت‌‌های کامپیوتری افراد نیست. به نظر می‌‌رسد خلّاقیت حقیقی نیازمند تحولات مهمّی در ساز وکارهای آموزشی است. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

تحولات تاریخی شیوه‌‌های تدریس و آموزش

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۲

برنامه آموزشی هر کشور مبتنی بر نوعی نگرش به فرایند رشد و شیوه یادگیری انسان است، که از تولید نیروهای انسانی مورد نیاز کارخانجات صنعتی تا رشد همه جانبه نیروهای بالقوه انسان را شامل می‌‌شوند. امروز بسیاری از صاحب‌‌نظران نقائص ساختار و برنامه آموزشی را یکی از عوامل پایه در مشکلات اجتماعی و صنعتی کشور می‌‌‌دانند برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

نخبه‌‌گرایی و مهاجرت مغزها

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۲

مدرک‌‌گرایی، گرایش به کسب عناوین بدون علاقه و جهت‌‌‌گیری حقیقی در علم، از آن‌‌جا که باعث جایگزینی اهداف اصیل علمی و اجتماعی با اهداف موقّت و فردی می‌‌شود، یکی از عوامل نامساعد در کیفیت آموزش است. مهاجرت، به عنوان یک هدف فرعی دیگر، باعث از دست رفتن سرمایه‌‌های انسانی کشور است.  برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

تمدن اسلامی و لزوم توجه به میراث علمی ما

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۲

شايد بسیاری از  جوانان ما تنها همين قدر بدانند که دانشمنداني همچون جابربن حيان، ابوعلي سينا، ابوریحان بیرونی و زکرياي رازي انسان‌‌هاي بزرگي در تاريخ ما بوده‌‌اند. اما آيا تمام داستان همین است؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

چالش‌‌های زندگی دانشجویی

انتشار یافته در: آبان ۱۳۹۲
با ورود به دانشگاه، جوانان از محیطی کوچک (مدرسه) به محیطی به مراتب بزرگ‌‌تر وارد می‌‌شوند، و در اکثر موارد، اطلاعات آنان در مورد رشته تحصیلی و حتی نحوه متفاوت درس خواندن در دانشگاه بسیار محدود است. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

تحصیل و زندگی در خارج از کشور

انتشار یافته در: اسفند ۱۳۹۱

دیدگاه‌های رایج درباره تحصیل و زندگی در خارج از کشور، تحصیل در خارج از کشور با کدام هدف؟ تحلیلی با دیدگاه جامعه‌شناسی و روان‌شناسی، علل آشکار و پنهان مهاجرت، برنامه و متون درسی، نقش اساتید و ارزش‌های تعریف‌شده در دانشگاه، دیدگاه‌های رایج درباره پیشرفت و عقب‌ماندگی، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید

تلاش علمی خستگی‌ناپذیر

استاد ساویز کار تخصصی خود را در رشته مهندسی آغاز کردند و پیشینه موفقی شامل بیش از بیست و پنج سال مدیریت تولید ماشین آلات صنعتی در کشور دارند. همزمان با توجه به گرایش عمیق به مطالعات انسانی، تحصیلات خود را در حوزه جامعه شناسی و سپس روانشناسی دنبال کردند. در فاصله سالهای 1386 تا 1390 عهده دار مدیریت مرکز مشاوره دانشگاه علم و صنعت و نیز مشاور دانشکده مهندسی برق در ارتقای فضای انسانی و پیشرفت علمی بوده و امروز ضمن ادامه تحقیقات خود، به عنوان مشاور اجتماعی معاونت فرهنگی دانشگاه به اجرای طرح هایی برای رشد پویایی و انگیزه علمی و سلامت دانشجویان مشغول هستند. علائق تحقیقاتی ایشان در حال حاضر در حوزه روانشناسی خانواده ، و روانشناسی اجتماعی و محیطی با تکیه بر محیط‌های آموزشی و فضای انسانی دانشکده ها و ارتباط ساختار و کیفیت آن ها با انگیزش و سلامت فراگیرندگان است. ایشان هرروزه سهم مهمی از وقت خود را به مطالعه و ارائه مشاوره اختصاص می دهند.