در این سخنرانی که برای مدیران فرهنگی دانشکده ها انجام شده است، استاد به این سوال می پردازند که بزرگ شدن انسان، یعنی از خود در آمدن و مسئولیت پذیر شدن چگونه رخ می دهد؟ ما به عنوان اساتید چه نقشی داریم؟ چه آگاهی باید به دانشجویان بدهیم تا هویت ملی و احساس مسئولیت و تعهد را در آنان برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
(گزیده چند دقیقه ای) اصولاً کار معلمی از جمله سخت ترین کارها و با ارزش ترین کارهاست، البته در صورت تخصص و احساس مسئولیت لازم. اما برای کسانی که متعهدانه به معلمی نگاه نکنند جزو ساده ترین کارهاست. این سخنرانی که با پیشگامی مدرسه دخترانه جوانه های علم و فرهنگ برای اولیای مدارس و والدین دانش آموزان در حال برگزاری است، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
استاد ساویز در این سخنرانی پرشور که به دعوت انجمن علمی و در جمع دانشجویان دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد، از عوامل بازدارنده یک جوان در مسیر موفقیت های واقعی زندگی می گویند و به طور خاص آفت منفی نگری را به عنوان یک بیماری ذهنی توضیح می دهند. شورانگیزترین بخش این سخنرانی خاطرات کارآفرینی خود ایشان برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
سخنرانی استاد ساویز برای اساتید و مدیران فرهنگی دانشگاه
جوان ما برای درک ارزش ذاتی خود و احساس مسئولیتی که نسبت به خودش و جامعه‌اش باید داشته باشد، در فشار عصر مدرنیته و دوران اطلاعات یکسویه و بحران‌های هویت نیاز به بیداری عقل دارد که جایگاه خودش را بیابد... و این از مسئولیت‌‌ها شما اساتید گرامی است.
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
خانه چگونه جایی است؟ تفاوت آن با محیط بیرون چیست؟ رفتارهای ما چه آثاری بر فرزندان دارد؟ سخنرانی استاد ساویز در جمع اساتید دانشگاه علم و صنعت، مشهد مقدس، بهمن ۱۳۹۵ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
سخنرانی استاد ساویز در جمع مدیران فرهنگی دانشکده‌ها با موضوع کارکرد فرهنگ و هویت‌مندی فرهنگی
محتوای اجمالی این سخنرانی:
تعریف فرهنگ چیست وچرا مهم است
تفاوت یک فرهنگ سالم وناسالم در چیست؟
آیا فرهنگ مدرن یک فرهنگ سالم است؟
اختلاط فرهنگی چه تبعاتی دارد و در کشورما چگونه رخ داد؟
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
فاصله فکری بین ما و فرزندان ما می‌تواند کم شود... ولی آیا فقط به همین دلیل که ما در کنار فرزندانمان در یک خانه زندگی می‌کنیم و بر سر یک سفره غذا می‌خوریم ، می توانیم انتظار داشته باشیم که یک رابطه عمیق فکری بین ما به وجود آید؟ به راستی چگونه می توان بر تفاوت‌های عمیق فکری بین والدین و فرزندان پیروز شد؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
در دومین بخش از سخنرانی‌‌های مربوط به والدین و اولیای مدرسه، نقش خانه و مدرسه مورد توجّه قرار می‌‌‌گیرد. برخی از والدین گاه در میزان حمایت خود از فرزندان تا آن‌‌جا پیش می‌‌روند که امکان هرگونه کسب تجربه، ریسک پذیری و مواجهه با شرایط جدید را از او می‌‌گیرند، و برخی دیگر گاه فرزندان را در مواجهه با شرایط آسیب‌‌زا نیز تنها می‌‌گذارند. تربیت فرزندانی دارای عزّت نفس و اعتماد به نفس مستلزم چه نوع حمایتی است؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
در اولین قسمت از سخنرانی‌‌های مربوط به والدین و اولیای مدرسه، سخن از خانه آغاز می‌‌شود. واقعیت آن است که در دوران ما، بیشتر خانواده‌‌ها فرزندان خود را تربیت نمی‌‌کنند، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
از زمانی که کودکی متولّد می‌‌شود، فرایند شکل گرفتن تجربه و درک او از جهان اطرافش آغاز می‌‌شود. در میان همه عوامل، یک عامل تعیین‌‌کننده، رفتار پدر و مادر است، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
بسیاری از خانواده‌‌ها گمان می‌‌کنند فرزندان آنان به طور طبیعی از افکار و عملکرد آنان الگو می‌‌گیرند و اغلب آنان کم‌‌تر تدابیر تربیتی مشخّصی برای فرزندان خود دارند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
دیدگاه‌های رایج درباره تحصیل و زندگی در خارج از کشور، تحصیل در خارج از کشور با کدام هدف؟ تحلیلی با دیدگاه جامعه‌شناسی و روانشناسی، علل آشکار و پنهان مهاجرت، برنامه و متون درسی، نقش اساتید و ارزش‌های تعریف‌شده در دانشگاه، دیدگاه‌های رایج درباره پیشرفت و عقب‌ماندگی، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
استاد ساویز کار تخصصی خود را در رشته مهندسی آغاز کردند و پیشینه موفقی شامل بیش از بیست و پنج سال مدیریت تولید ماشین آلات صنعتی در کشور دارند. همزمان با توجه به گرایش عمیق به مطالعات انسانی، تحصیلات خود را در حوزه جامعه شناسی و سپس روانشناسی دنبال کردند. در فاصله سالهای 1386 تا 1390 عهده دار مدیریت مرکز مشاوره دانشگاه علم و صنعت و نیز مشاور دانشکده مهندسی برق در ارتقای فضای انسانی و پیشرفت علمی بوده و امروز ضمن ادامه تحقیقات خود، به عنوان مشاور اجتماعی معاونت فرهنگی دانشگاه به اجرای طرح هایی برای رشد پویایی و انگیزه علمی و سلامت دانشجویان مشغول هستند. علائق تحقیقاتی ایشان در حال حاضر در حوزه روانشناسی خانواده ، و روانشناسی اجتماعی و محیطی با تکیه بر محیط‌های آموزشی و فضای انسانی دانشکده ها و ارتباط ساختار و کیفیت آن ها با انگیزش و سلامت فراگیرندگان است. ایشان هرروزه سهم مهمی از وقت خود را به مطالعه و ارائه مشاوره اختصاص می دهند.
