این سخنرانی مقدمه ای بر یک دوره مفصل تر است و در بیانی موجز، نگرش ما را به خانواده متحول میکند. به راستی چرا مهمترین بخش زندگی ما در درون خانه اتفاق میافتد و چرا خانواده مهمترین نهاد رشد انسان است؟ روابط درون خانواده ماهیتی متفاوت از روابط دوستی، تجاری و اداری بیرون از خانه دارند. این سخنرانی به ما نشان میدهد که چرا خانواده میتواند قطعهای از بهشت باشد و فرق بین عشق حقیقی با عشق خودخواهانه چیست...
استاد ساویز در این سخنرانی که در سازمان تامین اجتماعی ارائه شده است، با تمرکز بر موضوع "رویکرد خانواده محور در سالمسازی جامعه" به مبانی انسانی خانواده میپردازند. شنیدن این سخنرانی عالی که مقدمه ای بر سخنرانی های بعدی در همین موضوع است قویا توصیه می شود. این سخنرانی به دعوت موسسه عالی پژوهش تأمین اجتماعی انجام شده است.
گفتگوی تلویزیونی با استاد ساویز در برنامه مثبت سلامت، 22 اسفند 1401
«والدین احساس می کنند هر چه سطح رفاه بیشتر باشد، آن ها به خوشبختی بیشتر نزدیک می شوند. در حالی که ما درستی این گزاره را نتیجه نگرفتیم. یعنی امکانات زندگی لزوما خوشبختی را به وجود نمی آورد.» در این جلسه تلویزیونی استاد ضمن بیان این مطلب توضیح میدهند که جدایی دنیای ذهنی والدین و فرزندان، یا همان به اصطلاح شکاف نسلی، از نتایج صرف وقت افراطی والدین در افزایش رفاه و کاهش وقت های مشترک با فرزندان است.
در جلسه سوم در برنامه سیمای خانواده، استاد ساویز به تفاوت ماهوی درون وبیرون خانه می پردازند. خانواده بدیل ندارد و محل تولد ارزش هاست. مسئولیت، ایثار و از خود گذشتگی، از خود در آمدن و به دیگری پرداختن در خانه رخ میدهد و آموخته می شود. ارزش ها از خانواده به جامعه تسری پیدا می کند و خانواده مهم ترین تغذیه کننده عاطفی و اخلاقی جامعه است.
این جلسه خودمانی و پرمحتوا به دعوت یکی از اعضای محترم هیئت علمی دانشکده راه آهن دانشگاه علم و صنعت و برای دانشجویان ارشد و دکتری در دانشکده برگزار گردیده است.
در این گفتگو که با حضور استاد ساویز در شبکه سلامت صدا و سیما (برنامه مثبت سلامت-۲۹ آذرماه ۱۴۰۱) صورت گرفته است، استاد به نقش فرهنگ در سلامت خانواده میپردازند. این که رشد شخصیت و احساس مسئولیت در خانواده سالم رخ میدهد، و این مستلزم از خود درآمدن و به دیگری پرداختن است.
گفتگوی تلویزیونی استاد ساویز در برنامه سیمای خانواده، با موضوع "مدرسه و رسانه جایگزین آموزش فرهنگ در خانواده نیستند". (جلسه اول)
استاد ساویز در این گفتگوی کوتاه در برنامه ارزشمند سیمای خانواده (۲۸ آذر ۱۴۰۱) به ریشهیابی آسیبهای خانواده از زاویه ای میپردازند که تا کنون کمتر دیده شده است. تغییر فرهنگ، یکی از مهمترین ریشههای آسیب خانواده است. آیا تغییر فرهنگ برای ما خوب است؟ تغییر فرهنگ چگونه مهمترین نهاد جامعه، یعنی خانواده را مختل کرده است؟
آیا در سال اول ورود به دانشگاه هستید؟ ورود به این مرحله جدید زندگی،نیازمند دانستن یک سری اصول است. استاد در این سخنرانی، که به درخواست معاونت آموزشی دانشگاه یزد برای دانشجویان ورودی دانشگاه یزد ارائه کرده اند، این اصول را انتقال می دهند و از امیدهای واقعی در افق پیش رو می گویند.
سخنرانی استاد ساویز برای اساتید دانشگاه امیرکبیر با موضوع «نقش استاد در رشد دانشجو» در چهاردهم شهریورماه ۱۳۹۷ برگزار گردید. هدف این سخنرانی که به دعوت مسئولین دانشگاه و در قالب کارگاه آموزشی اساتید جوان صورت گرفت پرداختن به نقش فراآموزشی اساتید در کمک به رشد فکری و شخصیتی دانشجویان است، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
خانه چگونه جایی است؟ تفاوت آن با محیط بیرون چیست؟ رفتارهای ما چه آثاری بر فرزندان دارد؟ سخنرانی استاد ساویز در جمع اساتید دانشگاه علم و صنعت، مشهد مقدس، بهمن ۱۳۹۵ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
این کارگاه به دعوت اساتید دانشکده مهندسی راه آهن برای جمعی از اساتید و دانشجویان دانشکده ارائه شده و درونمایه آن رشد دانشکده بر اساس رشد فضای انسانی آن است. سرفصلهای اصلی عبارتند از هدفمندی دانشجویان، تفاوت آرزوها با اهداف، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
متن حاضر برگرفته از مصاحبهای است که از طرف نشریه منطق جوان در زمستان ۱۳۹۳ با استاد در خصوص یکی از مهم ترین دغدغههای اجتماعی- خانوادگی انجام شده است: ارتباط والدین و فرزندان. سوالات در حوزه جوانان، و سلامت و موفقیتشان، و نقش خانواده در رابطه با نوجوان و جوان است. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
چند نفر از والدین پرسیدهاند: رفتارهای فرزندان ما با رسیدن به سن جوانی یا ورود به دانشگاه تغییر کرده است. چرا؟ احساس میکنیم طرز تفکر بچههای ما دارد عوض میشود. به واقع برخی از والدین، ارتباط کلامی با فرزند جوان خود را نیز دشوار میبینند. فرزندان ما تحت تاثیر چه عواملی هستند؟ و والدین در چنین عصری چگونه می توانند نقش خود را به خوبی ایفا نمایند؟ این سخنرانی چهارمین جلسه برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
طی ارتباط و اعلام نیازی که از سوی مدرسه دخترانه نوید با مرکز مشاوره دانشگاه علم و صنعت مطرح شد، دو جلسه کارگاهی برای والدین دانشآموزان دبستانی برگزار شد که به رفتارهای والدین در درون خانه، نقش والدین، و ارتباط با مدرسه پرداخته میشد. هر دو جلسه با پرسش و پاسخ همراه بود. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
این سخنرانی که به دعوت رئیس و دانشجویان دانشکده فیزیک دانشگاه علم و صنعت در همایش «روزی با فیزیک» در اردیبهشت ۱۳۹۱ ارائه شده است و برخی از سرفصلهای آن عبارتند از: تفاوت دانشمند و اندیشمند چیست؟ فرصت فکر کردن در عصر هجوم اطلاعات، مدیریت ذهن و اصول آن، نیاز به تشکیل اهداف عالیه و عواملی که ما را در این مسیر یاری میرسانند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
(برای اساتید دانشگاه) ویژگیهای عصر حاضر، از جمله هجوم اطلاعات و فراوانی پارامترهای زندگی روزمره، باعث شده فضای جوان عصر حاضر متفاوت از دوران دانشجویی اساتید باشد. برای کمک به دانشجویان در طی کردن مسیر رشد و پویایی و سازگار شدن با محیط تحصیلی دانشگاه و افزایش انگیزههای علمی آنان، لازم است اساتیدویژگیهای منحصر به فرد این عصر و ویژگیهای عمومی جوانان آن را بشناسند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
در جلسات اولیه با دانشکده فیزیک، برخی از دانشجویان مطالبی درباره اشتغال و آینده شغلی در کشور ابراز کرده و نگرانیهایی را مطرح کرده بودند. از سوی دیگر اساتید دلسوز دانشکده نیز با احساس مسئولیتی که داشتند نیاز به تحوّل و ارتقای دانشکده را مطرح نموده بودند. بحثهای اینجانب درباره عوامل کمانگیزگی یا انگیزش و پویایی در دانشجویان زمینهساز دعوت به تشکیل این جلسه از سوی اساتید محترم شد. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
تعدادی از دانشجویان سوالاتی را مطرح کردهاند، مانند: تعداد قابل ملاحظهای از دانشجویان، بعد از کنکور عملاً هدف مشخصی پیش روی خود نمیبینند و سعی میکنند چند سال تحصیل را به نحوی بگذرانند. هدفهای سطحی مثل مدرک و ارزشهای اجتماعی که به وسیله مدرک کسب میشود، یا حتّی درآمد نسبی حاصل از تحصیل نمیتوانند سختیها و رنجهای درس خواندن جدّی را در طول تحصیل توجیه کنند. اساساً هدف به چه معناست؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
این سخنرانی به دعوت تعدادی از اساتید دانشکده معماری و شهرسازی برای جمعی از دانشجویان این داتنشکده ارائه شد و قرار است در قالب جلسات منظمی ادامه یابد. برخی از سرفصلها و فرازهای مهم در این حوزه عبارتند از: ورود به دانشگاه و نیاز به تعریف اهداف جدید، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
احساس اعتماد به نفس، استحکام درونی، نگاه سالم و اميدوارانه به بيرون، محبت به ديگران و تعهد و مسئوليت نسبت به جامعه، عشق به حرکت و سازندگی و...آيا همه اين خواص شخصيتی بدون ايمان به خداوند در يک انسان جمع میشوند؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
چرا امروز مردم جهان به شدّت از رفتار و عملکرد آمریکا ناامید و خسته هستند؟ چهره واقعی توسعه در کشورهای در حال توسعه، تداوم استعمارگری در جهان، بردهداری جنسی، خشونت و ترویج خشونت در دنیا، جنایات و تجاوزات نظامی، سرمایهداری و مقابله آن با خانواده، فاصله طبقاتی در آمریکا، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
دانشجويان سال اول معمولاً دوراني سرشار از تغييرات را در درون و بيرون خويش تجربه مي کنند. هر تغييري به لحاظ روانشناختي موجب استرس است و اهميتي که جامعه و خانواده براي دانشگاه قائل است مي تواند بر استرس، بار هيجاني و حساسيت مشاهدات روزهاي اول به شدت بيافزايد. در صورت شناخت فضای حاکم بر زندگی دانشجویان در سالهای اوّل، خانواده، نهادهای حمایتی دانشگاه و دانشکده هر یک میتوانند در این مسیر یاریرسان باشند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
راهکارهای افزایش احترام به حقوق و مقررات اجتماعی: (۱) راهکارهای تعلیمی: در حوزه خانواده، تعلیم مستقیم حقوق متقابل در مدارس، پرورش احساس مسئولیت اجتماعی در کودکان و نوجوانان. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
شادمانی حقیقی: ایجاد هدف جمعی در خانه، مسئولیت پذیری در خانه، تفاهم: چگونه والدین خود را بهتر درک کنیم؟ چگونه به والدین خود کمک کنیم که دنیای ما را بهتر درک کنند؟ در چه هدفی با آنها همراه شویم؟ مسئولیت ما نسبت به خانواده ما چیست؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
اين مقاله با نظر به بازيابي احساس هويت علمي در دانشجوي ايراني، نگاهي جديد به منابع علمي تمدن اسلامي (که ايران با زايندگي بالاي علمي در قلب آن قرار داشت) عرضه ميکند و نشان میدهد که بسياري از جنبههاي بسيار مفيد اين منابع کاملاً از ديد جامعه علمي و دانشگاهي امروز ما پنهان مانده است. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
مراکز مشاوره دانشجویی، به خصوص در دانشگاههای فنی، تنفسگاه انسانی دانشگاهها هستند. با این حال در برخی از موارد نقش مراکز مشاوره در دانشگاه ها به کلینیکی برای یاری به دانشجویان مراجعهکننده محدود شده است. در فاصله سالهای ۱۳۸۶تا ۱۳۹۰ تجربه مدیریت مرکز مشاوره دانشگاه علم و صنعت ایران نشان داد که مرکز مشاوره علاوه بر این نقش اولیه میتواند فعّالانه بر فضای انسانی دانشگاه نظارت داشته باشد برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
مهندسی و نیازهای جامعه، اختراعات بنیادین، بنوموسی و ابزار خودکار، الجزری و پمپها و آدموارهها، ساعت و زمانسنجی، ابن سینا و فیزیک مکانیک و طراحی جرثقیل، معماری و ساخت بنا: مساجد میدان نقش جهان، مهندسی عمران: تقسیم مساوی آب و آبراههای گسترده، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
مقاله سوم: رسانه به عنوان ابزاری برای جهتدهی به انسان عصر حاضر
آیا رسانهها میتوانند بر ذهن ما اثر بگذارند؟ این تأثیر تا چه حد از مجرای ذهن هشیار ما میگذرد و تا چه میزان به صورت ناهشیار در ذهن ما جذب میگردد؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
مقاله چهارم: رسانهها و ایجاد نگرش ساختگی به دنیای واقعی
پس از بررسی توانایی رسانه به عنوان ابزاری برای جهت دهی به ذهن مخاطب، می توان پرسید که رسانه ها به ایجاد چه نوع نگرشی در مخاطبین خود می پردازند و چرا؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
رسانه ها با امکاناتی که دارند، توجه انسان را از نیازهای واقعی، به نیازهای غیرواقعی، یا شبه نیازها منحرف می کنند. ارضای نیازهای واقعی انسان ها، که مستلزم ارضای نیازهای مادّی و معنوی و زندگی متعادل است، آن ها را به سوی سلامت می برد، امّا به سود تفکّر سرمایه داران نیست، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
تحلیل شرایط ما در زمان وقوع جنگ، روی پای خود ایستادن و توجه به ساخت درونزای قدرت، تکیه به نیروی مردم در عبور از دشواریها، دادن فضای ابتکار عمل به جوانان، نخبگان واقعی، نفی اصالت قدرت و یاری قطعی خداوند در سختیها، فرهنگ قناعت، دفاع مقدس متأثّر از واقعه عاشورا، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
ماهیت الهی علم، علم و Science، فلسفه و کاربرد علم، ماهیت فنّاوری، اکتسابی بودن علم یا تفضّلی بودن آن، صاحب علم کیست؟ راه کسب علم چیست؟ ویژگیهای حامل علم چیست؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
علم و مفهوم Science، محدودیت علم امروز، مروری بر عوامل جدایی علم از فلسفه و دین در غرب، شیوه علمی حکمای ایرانی، مفهوم معرفت و حکمت، کلید علم حقیقی، یکپارچه دیدن و توجه به اتصال اجزای عالم هستی، در جستجوی اندیشه خلقت (اینشتین)، نقد چند دیدگاه، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
در بسیاری از کتب و متون مربوط به خانواده، از بیماریهای خانواده صحبت میشود. آن چه در این متون کمتر ترسیم شده، تصویر یک خانواده سالم و خوشبخت است.برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
تلاش علمی خستگیناپذیر
خانواده سالم، احیای خانواده، و جامعه خانواده محور وجه بارز کار علمی استاد را تشکیل می دهد، و سابقه ای بیش از چهل سال را در تحقیق و مشاوره رقم زده است. در نگرش ایشان، ارزش های اجتماعی از خانواده سرچشمه می گیرد و خانواده منبع رشد اخلاقی جامعه است، و حل موثر بیماری های اجتماعی با توجه به محوریت خانواده سالم امکان پذیر خواهد بود. ایشان در فاصله سالهای 1386 تا 1390 عهده دار مدیریت مرکز مشاوره روانشناختی دانشگاه علم و صنعت و نیز مشاور دانشکده مهندسی برق در ارتقای فضای انسانی و پیشرفت علمی بوده اند. وجه مهم دیگر فعالیت علمی و تخصصی ایشان، حوزه جوانان، و روانشناسی اجتماعی و محیطی با تکیه بر محیطهای آموزشی، به خصوص آموزش عالی و دانشگاهی است. امروز ایشان به عنوان مشاور ارشد رئیس دانشگاه شاهد، و نیز به عنوان مشاور اجتماعی معاونت فرهنگی دانشگاه علم و صنعت برای پیشرفت علمی بر مبنای ارتقای فضای انسانی تلاش می کنند. ایشان معتقدند که انگیزه قوی و ارتباطات سالم انسانی در میان اعضای دانشگاه، کلید تحرک علمی است و بیدار کردن انگیزه های خفته جوانان، به معنای فعال ساختن ظرفیت های نهفته دانشگاه برای تاثیرگزاری در کشور است.