استاد در این سخنرانی، خطاب به والدین نودانشجویان دانشگاه شاهد، از چالش ها و نیازهای ذهنی فرزندان در دوران جدید زندگی شان می گویند. در کنار فرصت های رشد و خودسازی، آفت ها و آسیب هایی در این دوران وجود دارد که نیازمند تداوم پشتیبانی عاطفی و مشورتی والدین است. حفظ امید و پرهیز از منفی گرایی از نکات مهم هستند.
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
استاد در این سخنرانی که به دعوت معاونت فرهنگی و دانشجویی دانشگاه صنعتی امیرکبیر انجام شده است قصه شیرین کارآفرینی خود را روایت می‌کنند. این شیوه،امکان ایجاد یک شرکت قوی اقتصادی بر مبنای سرمایه های خرد را ایجاد می کند. چگونه جوانی که سرمایه اولیه نداشت مدیر یکی از چهار شرکت تولید کننده خصوصی ماشین آلات راه و ساختمان کشور شد؟ بشنوید و لذت ببرید.
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
جلسه شورای عمومی دانشکده فنی و مهندسی با حضور استاد سید احمد ساویز مشاور ارشد رییس دانشگاه، رییس دانشکده، معاونین، مدیران گروه‌های آموزشی و جمعی از اعضای هیات علمی، دوشنبه 18 اردیبهشت ماه 1402 در اتاق شورای دانشکده برگزار شد.
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
این جلسه خودمانی و پرمحتوا به دعوت یکی از اعضای محترم هیئت علمی دانشکده راه آهن دانشگاه علم و صنعت و برای دانشجویان ارشد و دکتری در دانشکده برگزار گردیده است.
آیا در سال اول ورود به دانشگاه هستید؟ ورود به این مرحله جدید زندگی،نیازمند دانستن یک سری اصول است. استاد در این سخنرانی، که به درخواست معاونت آموزشی دانشگاه یزد برای دانشجویان ورودی دانشگاه یزد ارائه کرده اند، این اصول را انتقال می دهند و از امیدهای واقعی در افق پیش رو می گویند.
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
در این سخنرانی که در بیستم آبان‌ماه سال ۱۳۹۸ به دعوت انجمن توانبخشی برای دانشجویان و اساتید رشته توانبخشی (وزارت بهداشت) و در دانشکده علوم بهزیستی و توانبخشی برگزار گردیده است استاد درباره ضرورت داشتن یک هدف در زندگی می‌گویند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
در این سخنرانی که برای مدیران فرهنگی دانشکده ها انجام شده است، استاد به این سوال می پردازند که بزرگ شدن انسان، یعنی از خود در آمدن و مسئولیت پذیر شدن چگونه رخ می دهد؟ ما به عنوان اساتید چه نقشی داریم؟ چه آگاهی باید به دانشجویان بدهیم تا هویت ملی و احساس مسئولیت و تعهد را در آنان برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
استاد ساویز در این سخنرانی پرشور که به دعوت انجمن علمی و در جمع دانشجویان دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد، از عوامل بازدارنده یک جوان در مسیر موفقیت های واقعی زندگی می گویند و به طور خاص آفت منفی نگری را به عنوان یک بیماری ذهنی توضیح می دهند. شورانگیزترین بخش این سخنرانی خاطرات کارآفرینی خود ایشان برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
سخنرانی استاد ساویز برای اساتید و مدیران فرهنگی دانشگاه
جوان ما برای درک ارزش ذاتی خود و احساس مسئولیتی که نسبت به خودش و جامعه‌اش باید داشته باشد، در فشار عصر مدرنیته و دوران اطلاعات یکسویه و بحران‌های هویت نیاز به بیداری عقل دارد که جایگاه خودش را بیابد... و این از مسئولیت‌‌ها شما اساتید گرامی است.
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
سخنرانی استاد ساویز در جمع مدیران فرهنگی دانشکده‌ها با موضوع کارکرد فرهنگ و هویت‌مندی فرهنگی
محتوای اجمالی این سخنرانی:
تعریف فرهنگ چیست وچرا مهم است
تفاوت یک فرهنگ سالم وناسالم در چیست؟
آیا فرهنگ مدرن یک فرهنگ سالم است؟
اختلاط فرهنگی چه تبعاتی دارد و در کشورما چگونه رخ داد؟
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
سخنرانی استاد ساویز با موضوع باورهای فرهنگی ما که در تاریخ 95/06/28 در دانشگاه علم و‌صنعت ارائه گردیده است.
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
مجموعه گفتگوهای آداب زندگی موفق عنوان جلساتی است که از ابتدای مهر ۱۳۹۵ به دعوت جمعی از اساتید در قالب پرسش و پاسخ‌های استاد-دانشجویی در حال برگزاری می‌باشد. علاقه‌مندان می‌توانند فایل‌های صوتی این جلسات را در این صفحه دریافت نمایند برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
این کارگاه به دعوت اساتید دانشکده مهندسی راه آهن برای جمعی از اساتید و دانشجویان دانشکده ارائه شده و درونمایه آن رشد دانشکده بر اساس رشد فضای انسانی آن است. سرفصل‌های اصلی عبارتند از هدفمندی دانشجویان، تفاوت آرزوها با اهداف، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
هر ساله همزمان با ورود دانشجویان جدید، مرکز مشاوره همایش بزرگی را با دعوت از تمامی والدین دانشجویان برگزار می نماید. سخنرانی ارائه شده در این همایش ضمن تشریح نقش مرکز مشاوره در حمایت از فرزندان دانشجو، به بیان چالش های مورد مواجهه دانشجویان در سال اول، دشواری های سازگاری با محیط در سال اول، نیاز به پشتیبانی عاطفی و دلگرمی توسط والدین پرداخته برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
این مجموعه از سخنرانی‌ها به دعوت اساتید دانشکده‌های مختلف برای دانشجویان رشته‌های برق، عمران، و صنایع و فیزیک ارائه شده است و شامل موضوعات متنوعی هستند. برخی از سرفصل‌ها عبارتند از: دانشجویان در سال اول بعد از ورود به دانشگاه با چه چالش‌هایی برخورد می‌کنند؟ چرا نیاز به تعریف اهداف بزرگ داریم؟ آرزوها چگونه به رشد و موفقیت ما کمک می‌کنند؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
این سخنرانی که به دعوت رئیس و دانشجویان دانشکده فیزیک دانشگاه علم و صنعت در همایش «روزی با فیزیک» در اردیبهشت ۱۳۹۱ ارائه شده است و برخی از سرفصل‌های آن عبارتند از: تفاوت دانشمند و اندیشمند چیست؟ فرصت فکر کردن در عصر هجوم اطلاعات، مدیریت ذهن و اصول آن، نیاز به تشکیل اهداف عالیه و عواملی که ما را در این مسیر یاری می‌رسانند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
(برای اساتید دانشگاه) ویژگیهای عصر حاضر، از جمله هجوم اطلاعات و فراوانی پارامترهای زندگی روزمره، باعث شده فضای جوان عصر حاضر متفاوت از دوران دانشجویی اساتید باشد. برای کمک به دانشجویان در طی کردن مسیر رشد و پویایی و سازگار شدن با محیط تحصیلی دانشگاه و افزایش انگیزه‌های علمی آنان، لازم است اساتیدویژگی‌‌های منحصر به فرد این عصر و ویژگیهای عمومی جوانان آن را بشناسند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
در این سخنرانی که برای دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی ارائه شده است، به چالشهای پیش روی جوانان و دانشجویان، فرایند ساختن هدف و مدیریت توانمندی‌های درونی می‌پردازیم. چالش‌هایی که دانشجویان در محیط دانشگاه بایستی مدیریت نمایند کدامند؟ چگونه یک هدف بزرگ ما را به پیش می‌راند؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
در جلسات اولیه با دانشکده فیزیک، برخی از دانشجویان مطالبی درباره اشتغال و آینده شغلی در کشور ابراز کرده و نگرانی‌هایی را مطرح کرده بودند. از سوی دیگر اساتید دلسوز دانشکده نیز با احساس مسئولیتی که داشتند نیاز به تحوّل و ارتقای دانشکده را مطرح نموده بودند. بحث‌های اینجانب درباره عوامل کم‌انگیزگی یا انگیزش و پویایی در دانشجویان زمینه‌ساز دعوت به تشکیل این جلسه از سوی اساتید محترم شد. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
تعدادی از دانشجویان سوالاتی را مطرح کرده‌اند، مانند: تعداد قابل ملاحظه‌ای از دانشجویان، بعد از کنکور عملاً هدف مشخصی پیش روی خود نمی‌بینند و سعی می‌کنند چند سال تحصیل را به نحوی بگذرانند. هدف‌های سطحی مثل مدرک و ارزش‌های اجتماعی که به وسیله مدرک کسب میشود، یا حتّی درآمد نسبی حاصل از تحصیل نمی‌توانند سختی‌ها و رنج‌های درس خواندن جدّی را در طول تحصیل توجیه کنند. اساساً هدف به چه معناست؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
این سخنرانی به دعوت تعدادی از اساتید دانشکده معماری و شهرسازی برای جمعی از دانشجویان این داتنشکده ارائه شد و قرار است در قالب جلسات منظمی ادامه یابد. برخی از سرفصل‌ها و فرازهای مهم در این حوزه عبارتند از: ورود به دانشگاه و نیاز به تعریف اهداف جدید، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
کار و فراوانی کار، ناآگاهی از زمینههای نیاز جامعه، شناخت نیاز و شهامت کارآفرینی، مروری بر برخی از نیازهای ملّی ما با زمینه گسترده برای کار، تشویق دانشجویان به تفکّر درباره نیازهای جامعه و مشارکت در حلّ مشکلات اجتماعی و صنعتی، مسئولیت‌پذیری دانشجویان، مرور طرح‌های آموزشی و برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
مهندسی و نیازهای جامعه، اختراعات بنیادین، بنوموسی و ابزار خودکار، الجزری و پمپ‌ها و آدمواره‌ها، ساعت و زمان‌سنجی، ابن سینا و فیزیک مکانیک و طراحی جرثقیل، معماری و ساخت بنا: مساجد میدان نقش جهان، مهندسی عمران: تقسیم مساوی آب و آبراه‌های گسترده، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
چالشهای روانشناختی دانشجویان سال اوّل در ورود به محیط جدید، شیوههای متفاوت درس خواندن، مفهوم ارتباط صمیمی و محترمانه، مشارکت دانشجویان در دانشگاه، به رسمیت شناختن دانشجو، دانشجویان از اساتید الگو می‌گیرند، تبعات برخورد گرم در برابر برخورد سرد، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
چند مفهوم از روانشناسی اجتماعی و محیطی، مفهوم مکان و نامکان، نیازهای روانشناختی فراگیرندگان تازه‌وارد، مسئله انگیزش و پویایی فراگیرندگان، ویژگیهای خاص جوان امروز، آسیب‌شناسی انسانی شیوههای آموزش و ارزشیابی، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
تاریخچه و نحوه شکل‌گیری دانشگاه‌ها در کشورهای صنعتی، آغاز جدایی علم و فلسفه و قرار گرفتن علم در خدمت تکنولوژی و شکل‌گیری صنعت به شکل امروزی، شکل‌گیری دانشگاه و صنایع در کشور ما، دغدغه‌های دانشگاه‌های امروز و نگرش دانشگاه به رسالت خود، برنامه و متون درسی، نیازهای صنعت، مسیر آینده ما چیست؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
مسئولیت‌پذیری به عنوان عامل رشد فردی و رشد جامعه، تبعات زندگی ماشینی در عدم شکل‌گیری روحیه مسئولیت‌پذیری، آموزش مسئولیت‌پذیری از کودکی، تفاوت دو نگاه مادی و معنوی، نقد تعریف انسان به عنوان موجود سودجو، سیری‌ناپذیری انسان، مسئولیت‌پذیری انسان معنوی، تصویر والدین از خوشبختی فرزندان و القای اهداف فردگرایانه، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
این سخنرانی با مطرح کردن بخشی از دانش موجود درباره شیوههای پویای آموزش، می‌‌کوشد زمینه مساعدی برای مدیریت تحوّل‌‌گرا و پویا فراهم آورد. در این سخنرانی ابتدا به طرح ویژگیهای مورد نیاز در یک ساختار آموزشی پویا توجه نموده، و متعاقب آن به الگوهای تدریس و یادگیری فعّال و نقش استاد در آن‌‌ها پرداخته میشود. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
ساختار آموزش و ارزشیابی امروز ما، چه در دوران مدرسه و چه در سطح دانشگاه، دارای مزایا و معایبی است که نتایج خود را مستقیماً در حوزه خانواده، صنعت، اقتصاد، و روابط اجتماعی آشکار می‌‌سازند. نقاط قوّت و ضعف ساختار آموزشی ما کجاست؟ و ساختار مطلوبی که بتواند نسلی اندیشمند، و مجهّز به قدرت تحلیل و خلّاقیت و ایجاد راه‌‌حل‌‌هایی خارج از آموخته‌‌های رسمی پرورش دهد چگونه ساختاری است؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
توجّه به خلّاقیت در آموزش امری ستوده است. امّا حرکت به سوی پرورش دانش‌‌آموزان یا دانشجویان خلّاق به آسانی برگزاری یک کلاس، مثلاً برای بالا بردن مهارت‌‌های کامپیوتری افراد نیست. به نظر می‌‌رسد خلّاقیت حقیقی نیازمند تحولات مهمّی در ساز وکارهای آموزشی است. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
برنامه آموزشی هر کشور مبتنی بر نوعی نگرش به فرایند رشد و شیوه یادگیری انسان است، که از تولید نیروهای انسانی مورد نیاز کارخانجات صنعتی تا رشد همه جانبه نیروهای بالقوه انسان را شامل می‌‌شوند. امروز بسیاری از صاحب‌‌نظران نقائص ساختار و برنامه آموزشی را یکی از عوامل پایه در مشکلات اجتماعی و صنعتی کشور می‌‌‌دانند برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
مدرک‌‌گرایی، گرایش به کسب عناوین بدون علاقه و جهت‌‌‌گیری حقیقی در علم، از آن‌‌جا که باعث جایگزینی اهداف اصیل علمی و اجتماعی با اهداف موقّت و فردی میشود، یکی از عوامل نامساعد در کیفیت آموزش است. مهاجرت، به عنوان یک هدف فرعی دیگر، باعث از دست رفتن سرمایه‌‌های انسانی کشور است. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
شايد بسیاری از جوانان ما تنها همين قدر بدانند که دانشمنداني همچون جابربن حيان، ابوعلي سينا، ابوریحان بیرونی و زکرياي رازي انسان‌‌هاي بزرگي در تاريخ ما بوده‌‌اند. اما آيا تمام داستان همین است؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
در زندگی امروزی و به خصوص در زندگی شهری، تعداد پارامترهایی که بایستی هرروزه مدیریت شوند، و تعداد پیام‌هایی که برای جلب توجه ما طراحی شده‌اند، افزایش یافته است. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
دیدگاه‌های رایج درباره تحصیل و زندگی در خارج از کشور، تحصیل در خارج از کشور با کدام هدف؟ تحلیلی با دیدگاه جامعه‌شناسی و روانشناسی، علل آشکار و پنهان مهاجرت، برنامه و متون درسی، نقش اساتید و ارزش‌های تعریف‌شده در دانشگاه، دیدگاه‌های رایج درباره پیشرفت و عقب‌ماندگی، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
خانواده سالم، احیای خانواده، و جامعه خانواده محور وجه بارز کار علمی استاد را تشکیل می دهد، و سابقه ای بیش از چهل سال را در تحقیق و مشاوره رقم زده است. در نگرش ایشان، ارزش های اجتماعی از خانواده سرچشمه می گیرد و خانواده منبع رشد اخلاقی جامعه است، و حل موثر بیماری های اجتماعی با توجه به محوریت خانواده سالم امکان پذیر خواهد بود. ایشان در فاصله سالهای 1386 تا 1390 عهده دار مدیریت مرکز مشاوره روانشناختی دانشگاه علم و صنعت و نیز مشاور دانشکده مهندسی برق در ارتقای فضای انسانی و پیشرفت علمی بوده اند. وجه مهم دیگر فعالیت علمی و تخصصی ایشان، حوزه جوانان، و روانشناسی اجتماعی و محیطی با تکیه بر محیط‌های آموزشی، به خصوص آموزش عالی و دانشگاهی است. امروز ایشان به عنوان مشاور ارشد رئیس دانشگاه شاهد، و نیز به عنوان مشاور اجتماعی معاونت فرهنگی دانشگاه علم و صنعت برای پیشرفت علمی بر مبنای ارتقای فضای انسانی تلاش می کنند. ایشان معتقدند که انگیزه قوی و ارتباطات سالم انسانی در میان اعضای دانشگاه، کلید تحرک علمی است و بیدار کردن انگیزه های خفته جوانان، به معنای فعال ساختن ظرفیت های نهفته دانشگاه برای تاثیرگزاری در کشور است.
