
این سخنرانی به دعوت دانشکده راه آهن دانشگاه علم و صنعت برگزار گردید.
برای ادامه مطالعه کلیک نماییدگفتگوی تلویزیونی استاد ساویز در برنامه سیمای خانواده، با موضوع “جایگاه اجتماعی خانواده در فرهنگ موحدانه”. (جلسه دوم)
خانواده در فرهنگ موحدانه اصیل ایرانی چگونه بوده و چگونه اختلاط فرهنگ جاری ما با فرهنگهای دیگر باعث آسیب خانواده شده است؟ استاد ساویز در این گفتگو در برنامه سیمای خانواده (۱۱ دی ماه ۱۴۰۱) ضمن بررسی آسیبشناسانه به درمانهای اجتماعی این پدیده، و به خصوص نگرش خانواده محور در مدیریت جامعه اشاره میکنند.
برای ادامه مطالعه کلیک نماییددر این گفتگو که با حضور استاد ساویز در شبکه سلامت صدا و سیما (برنامه مثبت سلامت-۲۹ آذرماه ۱۴۰۱) صورت گرفته است، استاد به نقش فرهنگ در سلامت خانواده میپردازند. این که رشد شخصیت و احساس مسئولیت در خانواده سالم رخ میدهد، و این مستلزم از خود درآمدن و به دیگری پرداختن است.
برای ادامه مطالعه کلیک نماییدگفتگوی تلویزیونی استاد ساویز در برنامه سیمای خانواده، با موضوع "مدرسه و رسانه جایگزین آموزش فرهنگ در خانواده نیستند". (جلسه اول)
استاد ساویز در این گفتگوی کوتاه در برنامه ارزشمند سیمای خانواده (۲۸ آذر ۱۴۰۱) به ریشهیابی آسیبهای خانواده از زاویه ای میپردازند که تا کنون کمتر دیده شده است. تغییر فرهنگ، یکی از مهمترین ریشههای آسیب خانواده است. آیا تغییر فرهنگ برای ما خوب است؟ تغییر فرهنگ چگونه مهمترین نهاد جامعه، یعنی خانواده را مختل کرده است؟
سینمای زشت نمایی و دلایل انتشار آن، سینمای بزرگنمایی غرب، سینمای تقدیس تکنولوژی، سینمای حمله به هویتها، سینمای تحریف تاریخ، سینمای انگارهساز و سینمای نگرشساز، والت دیزنی و تحلیل چند انیمیشن کودکان. آیا سلطه طلبی در جهان امروز واقعیت دارد؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
چرا امروز مردم جهان به شدّت از رفتار و عملکرد آمریکا ناامید و خسته هستند؟ چهره واقعی توسعه در کشورهای در حال توسعه، تداوم استعمارگری در جهان، بردهداری جنسی، خشونت و ترویج خشونت در دنیا، جنایات و تجاوزات نظامی، سرمایهداری و مقابله آن با خانواده، فاصله طبقاتی در آمریکا، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
جنگهای جهانی و ظهور آمریکا به عنوان ابرقدرت، مدیریت و بزرگنمایی تبلیغاتی آمریکا در خصوص قدرت علمی و پیشرفت سطح زندگی، مقابله با فرهنگهای بومی به عنوان فرهنگهای ناکارآمد برای توسعه، غرب خود را غایت دستاورد بشر مینامد، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
منظور از واژه غرب: تفکیک چند مفهوم، غرب پیش از رنسانس و شرایط دنیای آن روز : اصلاح چند انگاره غلط، غرب پس از رنسانس، غرب استعمارگر و دستیابی به برتری ابزاری، انقلاب صنعتی و نگاه به انسان در غرب، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
تاریخ موازی تمدن اسلامی و اروپا، مفهوم واژه غرب، تاریخ معاصر غرب و شرق استعمار شده، چرا تمدّن گذشته و امروز ما مورد هجمه قرار میگیرد؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
نبرد فرهنگی: واقعیّت یا توهّم؟ رسانه به عنوان ابزار نوین صاحبان قدرت، نقاب رسانه بر چهره واقعیّت، هجوم به نهاد خانواده، ترفندهای جدید فرهنگی، عملیات روانی و مثالهای آن، تهدید نرم، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
(ضرورت بازنگری و تغییر در سبک زندگی )
اقتصاد مبتنی بر عدالت اجتماعی؛ رعایت حقوق انسانها و حیوانات و گیاهان و طبیعت و عدم تخریب محیط زیست؛ حفظ فرصت کافی جهت رشد فکری و ارزشهای معنوی. ضرورت اصلاح فرهنگ مصرف علاوه بر توجه به بخش تولید، قانونگذاری تولید در نگرش پاسخگو به نظام طبیعت باید چگونه باشد؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
(بررسی علل و عوامل)
تاریخچه انقلاب صنعتی، مصرف زدگی و استعمارگری، ماهیت تفکّر سلطه-جویی بر انسان و طبیعت، تخریب ساختارهای اقتصادی بومی، انتقال صنایع مخرّب به کشورهای تحت استعمار، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
(بررسی شرایط کنونی)
نگاهی به تخریب محیط زیست در تمدن صنعتی معاصر: صید زیادهخواهانه و تخریب در اقیانوسها (مرجانها، سطح دی اکسید کربن، دما و ...)، پلاستیک و آثار زیست محیطی آن، شتابزدگی برای کسب سود بیشتر و زیادهخواهی از دام و زمین: دامداری صنعتی و خطر آنتی بیوتیک، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
پیدایش جنبش اعتراضی نود و نه درصد در آمریکا: اعتراض مردم به چه چیز بود؟ عدّه معدودی ثروتمند آمریکایی بیش از صد و پنجاه میلیون آمریکایی ثروت دارند- شکلگیری ساختار حکومت در آمریکا، مفهوم دموکراسی و تئوریزه شدن حکومت اشراف پس از انقلاب فرانسه، بانکها و بانکداری در غرب، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
انقلاب اسلامی به عنوان یک حرکت اصیل برخاسته از متن مردم، بررسی شبه انقلابها، تفاوتهای انقلاب و شبه انقلاب: شعارها، ارتباط مردم و رهبری انقلاب، شفافیت در اندیشه و ایدئولوژی انقلاب، همراهی و ماندن رهبری و مردم در کنار یکدیگر، اتکا به قدرت داخلی در مقابل اتکا به خارج، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
ملّتی که آب و زمین دارد امّا گرسنه است. تاریخچه استعمار آفریقا از قرن هفدهم تاکنون، تقسیم آفریقا به عنوان کیک استعماری، استعمار نو در آفریقا: شبکه اقتصاد جهانی و اقتصاد تک محصولی، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
دوران تجدّد، مقایسه عملکرد ایران و ژاپن در کسب علوم فنّی از اروپا، گسست از فرهنگ بومی، داستان یهودیان پارچه فروش، تاراج کتب خطّی و داستان یک عالم فداکار، تاراج میراث ملّی همزمان با خودباختگی فرهنگی، هیئتهای اکتشاف فرانسوی و حفریات شوش، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
تعریف قحطی و خشکسالی، تاریخچه قحطیها در ایران، عوامل زیست محیطی، عوامل درونی اجتماعی، عوامل استعماری، نقش استعماری انگلستان در قحطی های چند سده اخیر، ایران در دو جنگ جهانی اول و دوم، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
داستان استعمار و تداوم آن در جهان امروز، شکلگیری ساختار سلطه، انگلستان و شبکه اقتصاد جهانی، برهم ریختن الگوهای بومی در کشورهای مستعمره، تفاوت توسعه و پیشرفت، شرایط مستعمرات اقتصادی، تخریب طبیعت و محیط زیست در اثر اشاعه اقتصاد مبتنی بر تولید و برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
تحلیل شرایط ما در زمان وقوع جنگ، روی پای خود ایستادن و توجه به ساخت درونزای قدرت، تکیه به نیروی مردم در عبور از دشواریها، دادن فضای ابتکار عمل به جوانان، نخبگان واقعی، نفی اصالت قدرت و یاری قطعی خداوند در سختیها، فرهنگ قناعت، دفاع مقدس متأثّر از واقعه عاشورا، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
اسپانیا سرزمینی است در جنوب قاره اروپا، که به مدّت قریب هشتصد سال تمدّن اسلامی، نگین شکوفایی علمی و دروازه انتقال علوم و فنون به سایر مناطق اروپا بوده است. در این سخنرانی به ترسیم جلوههای زندگی روزمره، کتابخانهها و مراکز پویای علمی، و شرایط صنعت و بازار در آن دوره پرداخته شده، و به استناد منابع تاریخی برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
شايد بسیاری از جوانان ما تنها همين قدر بدانند که دانشمنداني همچون جابربن حيان، ابوعلي سينا، ابوریحان بیرونی و زکرياي رازي انسانهاي بزرگي در تاريخ ما بودهاند. اما آيا تمام داستان همین است؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
استاد ساویز کار تخصصی خود را در رشته مهندسی آغاز کردند و پیشینه موفقی شامل بیش از بیست و پنج سال مدیریت تولید ماشین آلات صنعتی در کشور دارند. همزمان با توجه به گرایش عمیق به مطالعات انسانی، تحصیلات خود را در حوزه جامعه شناسی و سپس روانشناسی دنبال کردند. در فاصله سالهای 1386 تا 1390 عهده دار مدیریت مرکز مشاوره دانشگاه علم و صنعت و نیز مشاور دانشکده مهندسی برق در ارتقای فضای انسانی و پیشرفت علمی بوده و امروز ضمن ادامه تحقیقات خود، به عنوان مشاور اجتماعی معاونت فرهنگی دانشگاه به اجرای طرح هایی برای رشد پویایی و انگیزه علمی و سلامت دانشجویان مشغول هستند. علائق تحقیقاتی ایشان در حال حاضر در حوزه روانشناسی خانواده ، و روانشناسی اجتماعی و محیطی با تکیه بر محیطهای آموزشی و فضای انسانی دانشکده ها و ارتباط ساختار و کیفیت آن ها با انگیزش و سلامت فراگیرندگان است. ایشان هرروزه سهم مهمی از وقت خود را به مطالعه و ارائه مشاوره اختصاص می دهند.