این سخنرانی ارزشمند و پرسش و پاسخ‌های بسیار مفید آن در قالب جلسه هم اندیشی کاروان اساتید حج تمتع در دوره اقامت در مکه مکرمه، و در روز ۲۹ تیرماه ۱۴۰۲ ارائه شده است که در قالب هفت فایل صوتی پانزده-بیست دقیقه‌ای مرتب شده و ارائه می‌گردد. شنیدن این ارائه برای والدینی که دغدغه پرورش فرزندانی سالم را در عصر حاضر دارند، به شدت توصیه می‌شود.
این سخنرانی مقدمه ای بر یک دوره مفصل تر است و در بیانی موجز، نگرش ما را به خانواده متحول می‌کند. به راستی چرا مهم‌ترین بخش زندگی ما در درون خانه اتفاق می‌افتد و چرا خانواده مهم‌ترین نهاد رشد انسان است؟ روابط درون خانواده ماهیتی متفاوت از روابط دوستی، تجاری و اداری بیرون از خانه دارند. این سخنرانی به ما نشان می‌دهد که چرا خانواده میتواند قطعه‌ای از بهشت باشد و فرق بین عشق حقیقی با عشق خودخواهانه چیست...
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
استاد ساویز در این سخنرانی که در سازمان تامین اجتماعی ارائه شده است، با تمرکز بر موضوع "رویکرد خانواده محور در سالم‌سازی جامعه" به مبانی انسانی خانواده می‌پردازند. شنیدن این سخنرانی عالی که مقدمه ای بر سخنرانی های بعدی در همین موضوع است قویا توصیه می شود. این سخنرانی به دعوت موسسه عالی پژوهش تأمین اجتماعی انجام شده است.
برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
در این سخنرانی که در بیستم آبان‌ماه سال ۱۳۹۸ به دعوت انجمن توانبخشی برای دانشجویان و اساتید رشته توانبخشی (وزارت بهداشت) و در دانشکده علوم بهزیستی و توانبخشی برگزار گردیده است استاد درباره ضرورت داشتن یک هدف در زندگی می‌گویند. برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
استاد ساویز در این سخنرانی پرشور که به دعوت انجمن علمی و در جمع دانشجویان دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد، از عوامل بازدارنده یک جوان در مسیر موفقیت های واقعی زندگی می گویند و به طور خاص آفت منفی نگری را به عنوان یک بیماری ذهنی توضیح می دهند. شورانگیزترین بخش این سخنرانی خاطرات کارآفرینی خود ایشان برای ادامه مطالعه کلیک نمایید 
تعدادی از دانشجویان سوالاتی را مطرح کرده‌اند، مانند: تعداد قابل ملاحظه‌ای از دانشجویان، بعد از کنکور عملاً هدف مشخصی پیش روی خود نمی‌بینند و سعی می‌کنند چند سال تحصیل را به نحوی بگذرانند. هدف‌های سطحی مثل مدرک و ارزش‌های اجتماعی که به وسیله مدرک کسب می‌شود، یا حتّی درآمد نسبی حاصل از تحصیل نمی‌توانند سختی‌ها و رنج‌های درس خواندن جدّی را در طول تحصیل توجیه کنند. اساساً هدف به چه معناست؟ برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
عاشورا و تفاوت آن با سایر نبردهای صدر اسلام، حیات دوباره اسلام پس از عاشورا، اندیشه حسینی مرتفع‌ترین پرچم برای همه تاریخ، تمام زیبایی در برابر تمام زشتی، جلوه‌های رفتار انسانی در واقعه عاشورا، علّت ماندگاری واقعه کربلا، دو فرهنگ و دو نوع تربیت در مقابل یکدیگر، نقش عاشورا در آزادی انسان از بند، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
مقایسه زندگی شهری و روستایی، میزان دسترسی به طبیعت، غلبه رسانه: دریافت حقیقت با واسطه (Mediated Reality) در مقایسه با تماس مستقیم با واقعیت، شکل‌‌‌‌گیری مفاهیم و ادبیات ذهنی کودکان و تأثیرپذیری آن از محیط، حکمت یا علم طبیعی، معلومات متّکی به رسانه‌‌‌‌ها، سازگاری اجزا در علم طبیعی، آشفتگی‌‌‌‌های روانی و برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
احساس امنیت و نقش محوری آن در روان انسان، ارتباط با خداوند، باور به قانون‌‌‌‌مندی جهان، اعتقاد به ویژگی عمل و عکس العمل در جهان، مسئولیت-پذیری انسان در قبال خود و دیگران، شفافیت، کنترل نفس، خالص شدن و صداقت در رابطه با خود، اعتقاد به گستردگی حق و نابودشدنی بودن باطل و برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
پاسخ‌‌‌‌گویی به وجدان آگاه خود و پاسخ‌‌‌‌گویی نسبت به رفتار خود در قبال دیگران، رابطه انسان با خداوند، با خودش، با طبیعت و با جامعه، برخی از اصول نگرش در سلامت معنوی: خداباوری، باور به قانون‌‌‌‌مندی جهان، اعتقاد به تداوم جهان پس از مرگ (ما همیشگی هستیم)، اعتقاد به اصل عمل و عکس‌‌‌‌العمل، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
جلوه‌هایی از کودکی رسول اکرم، نگاه دلسوزانه رسول اکرم به جامعه قبل از بعثت، پیمان جوانمردان و مشاهده تیره‌روزی‌های جامعه، بعد از بعثت؛ نگاه رحمت، برخی از ویژگی‌های رفتار و اخلاق رسول خدا(ص)، مزاح‌های شیرین رسول خدا(ص)، آرامش درونی و بردباری در گوش کردن، عشق و دلسوزی بر هدایت انسان‌ها، برای ادامه مطالعه کلیک نمایید
خانواده سالم، احیای خانواده، و جامعه خانواده محور وجه بارز کار علمی استاد را تشکیل می دهد، و سابقه ای بیش از چهل سال را در تحقیق و مشاوره رقم زده است. در نگرش ایشان، ارزش های اجتماعی از خانواده سرچشمه می گیرد و خانواده منبع رشد اخلاقی جامعه است، و حل موثر بیماری های اجتماعی با توجه به محوریت خانواده سالم امکان پذیر خواهد بود. ایشان در فاصله سالهای 1386 تا 1390 عهده دار مدیریت مرکز مشاوره روانشناختی دانشگاه علم و صنعت و نیز مشاور دانشکده مهندسی برق در ارتقای فضای انسانی و پیشرفت علمی بوده اند. وجه مهم دیگر فعالیت علمی و تخصصی ایشان، حوزه جوانان، و روانشناسی اجتماعی و محیطی با تکیه بر محیط‌های آموزشی، به خصوص آموزش عالی و دانشگاهی است. امروز ایشان به عنوان مشاور ارشد رئیس دانشگاه شاهد، و نیز به عنوان مشاور اجتماعی معاونت فرهنگی دانشگاه علم و صنعت برای پیشرفت علمی بر مبنای ارتقای فضای انسانی تلاش می کنند. ایشان معتقدند که انگیزه قوی و ارتباطات سالم انسانی در میان اعضای دانشگاه، کلید تحرک علمی است و بیدار کردن انگیزه های خفته جوانان، به معنای فعال ساختن ظرفیت های نهفته دانشگاه برای تاثیرگزاری در کشور است.
